Explorar, integrar e innovar con sentido
En un mundo en constante transformación, las tecnologías emergentes representan una oportunidad estratégica para enriquecer las experiencias de enseñanza y aprendizaje en la educación superior. Su valor no radica solo en su novedad, sino en su potencial para abrir nuevas formas de interacción pedagógica, visualización del conocimiento, personalización del aprendizaje y evaluación significativa.
Este apartado reúne orientaciones, recursos y ejemplos aplicables para que las y los docentes puedan comprender, seleccionar e implementar tecnologías emergentes con criterio pedagógico, alineadas al modelo educativo y al desarrollo de competencias del siglo XXI.
Se abordan tecnologías clave como la Inteligencia Artificial, la Realidad Extendida, el Pensamiento Computacional, y un espacio dedicado a tendencias educativas, que permite anticipar nuevas posibilidades, conocer experiencias pioneras y reflexionar sobre su aplicación ética y crítica.
Más allá de la herramienta, el foco está en el cómo y para qué se integra la tecnología en el aula universitaria, promoviendo una docencia innovadora, inclusiva y transformadora.
Esta guía, desarrollada por la Universidad Tecnológica Centroamericana (UNITEC), ofrece una colección de prompts diseñados específicamente para docentes universitarios, con el objetivo de facilitar la integración ética y pedagógica de la inteligencia artificial (IA) en la enseñanza. Incluye ejemplos prácticos para planificar clases, generar recursos, diseñar evaluaciones y fomentar la participación estudiantil mediante el uso efectivo de herramientas de IA generativa.
Además, aborda principios clave como la equidad, la transparencia y la protección de datos, promoviendo un uso responsable de la IA en la educación superior. Una herramienta útil para innovar, ahorrar tiempo y mejorar la experiencia de aprendizaje.
Informe Horizon EDUCAUSE 2024: Enseñanza y Aprendizaje
Este informe analiza los principales desafíos, tendencias emergentes y proyecciones que configuran el futuro de la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior. Basado en la metodología Delphi, recoge la visión de expertos internacionales para identificar factores críticos que están transformando las instituciones postpandemia.
Pelletier, K., McCormack, M., Muscanell, N., Reeves, J., Robert, J., & Arbino, N. (2024). 2024 EDUCAUSE Horizon Report: Teaching and Learning Edition. EDUCAUSE. https://www.educause.edu/horizon-report-teaching-and-learning-2024
